Las universidades absorben en el desarrollo de sus actividades un importante volumen de recursos públicos y privados y, por ello, la sociedad que las sostiene espera contribuciones relevantes de las mismas. Más todavía en un estadio de desarrollo económico como el actual, en el que el conocimiento es considerado esencial para la transformación de las estructuras productivas y la mejora de la productividad y la competitividad de las economías, así como un factor clave para la plena participación de los individuos en la vida social y económica.

Sin embargo, en el caso español se pone en cuestión con frecuencia la aportación efectiva que estas instituciones realizan, considerándose insatisfactorios sus resultados, tanto desde la perspectiva de los estudiantes y titulados, como de las empresas de su entorno y de la sociedad en general. Esta insatisfacción ha generado recientemente un número creciente de investigaciones y debates sobre las causas y las consecuencias del rendimiento de las universidades españolas.

Este seminario busca revisar la evidencia empírica disponible sobre las mismas, considerando aspectos relacionados con lo que sucede antes, durante y después de los estudios universitarios. El objetivo del mismo es conocer y debatir las respuestas que aportan los especialistas a algunas preguntas relevantes relacionadas con la problemática mencionada:

• ¿Es adecuada la dimensión y la estructura de nuestro sistema universitario? ¿Dónde se encuentran sus mayores disfunciones?
• ¿Qué problemas se arrastran de etapas educativas previas? ¿Qué características presentan los estudiantes que llegan a la universidad y cómo influyen en su rendimiento académico?
• ¿Cómo se pueden reducir las tasas de abandono y mejorar el rendimiento de la educación universitaria?
• ¿Existen desajustes de cualificaciones en el mercado laboral? ¿Influyen los estudios universitarios en la capacidad de emprender?
• ¿Cuáles son las contribuciones de las universidades a la mejora de las condiciones laborales de sus titulados? ¿Y al crecimiento económico de su entorno?
• ¿Qué cabe esperar de las universidades para recuperar un crecimiento sostenible?

17:15 – 18:00
“Los problemas de la educación superior desde la perspectiva económica”
Francisco Pérez, Universitat de València e Ivie
Hipótesis de trabajo y evidencia empírica: un panorama

18:00 – 19:30
“La educación secundaria y el rendimiento en la universidad”
José M. Pastor, Universitat de València e Ivie
Rendimientos a largo plazo de las universidades españolas: aspectos metodológicos y evidencia
Josep-Oriol Escardíbul, Universitat de Barcelona e IEB
Incidencia de la escuela en los resultados universitarios: evidencia empírica con graduados de la Universitat de Barcelona

9:00 – 10:30
“Formación para el empleo, desajuste educativo y capacidad de emprender”
Marta Rahona, Universidad Complutense de Madrid
Determinantes del desajuste educativo en el primer empleo
Emilio Congregado, Universidad de Huelva
Asignación del talento y autoempleo

11:00 – 13:30
“¿Es rentable la universidad?”
Josep Lluís Raymond, Universitat Autònoma de Barcelona
Los rendimientos de la educación en España
Florentino Felgueroso, Universidad de Oviedo y FEDEA
Rendimiento de la educación universitaria y cambio de modelo productivo
Lorenzo Serrano, Universitat de València e Ivie
Mejoras educativas y productividad: el caso de España

José M. Pastor, Universitat de València e Ivie
Lorenzo Serrano, Universitat de València e Ivie

Emilio Congregado, Universidad de Huelva
Josep-Oriol Escardíbul, Universitat de Barcelona e IEB
Florentino Felgueroso, Universidad de Oviedo y FEDEA
José M. Pastor, Universitat de València e Ivie
Francisco Pérez, Universitat de València e Ivie
Marta Rahona, Universidad Complutense de Madrid
Josep Lluís Raymond, Universitat Autònoma de Barcelona
Lorenzo Serrano, Universitat de València e Ivie

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