¿Qué cambios económicos necesita España?
(III) Una mejora de los resultados educativos

Objetivos

La amplia evidencia internacional sobre el desarrollo de los países nos enseña que, a largo plazo, la principal fuente del crecimiento es el capital humano de su población. Esto es ahora más evidente que nunca, en una época caracterizada por el despliegue de la sociedad del conocimiento y la creciente relevancia de las tecnologías de la información y la comunicación. La capacidad de competir de los países en los mercados globales depende cada vez más de la habilidad para incrementar las competencias de sus habitantes y la capacidad para movilizar ese capital humano de modo efectivo.

En particular, la reciente experiencia en España y otros países ha puesto de manifiesto que otros modelos de desarrollo, basados en la mera acumulación cuantitativa de factores y el recurso a la financiación exterior, tienen un recorrido limitado que acaba agotándose y abriendo crisis de intensidad y duración impredecibles.

Desafortunadamente, las distintas pruebas internacionales de evaluación de competencias indican que, pese a los indudables esfuerzos realizados hasta la fecha, la situación de España en el ámbito de los resultados educativos de sus estudiantes y las competencias de sus trabajadores es bastante discreta en comparación con el resto de países avanzados. Las elevadas tasas de abandono educativo temprano y los graves problemas de inserción laboral incluso entre los colectivos con mayores niveles educativos son otros elementos inquietantes respecto a la situación de la formación en nuestro país. Estas deficiencias repercuten negativamente en la empleabilidad de los individuos y en su productividad, afectando al conjunto de la sociedad al limitar la capacidad de la economía española para lograr de modo sostenible niveles de bienestar más elevados.

Es por ello que buena parte de las soluciones a los actuales problemas de nuestro país han de pasar por avances en la mejora real de la formación de los españoles. Esto requiere sin duda revisar el funcionamiento del sistema educativo a la luz de análisis rigurosos en base a la cada vez mejor y más abundante información disponible, pero sin olvidar que esos resultados educativos dependen de un conjunto amplio de factores que responden a la interacción entre recursos, profesores, estudiantes y familias. Tampoco hay que dejar de tener presente que otros factores ajenos al sistema educativo, como los relativos a las instituciones laborales, influyen también de modo muy relevante en las competencias de los individuos y en el uso más o menos eficiente de las mismas.

El propósito de este seminario es contribuir a una reflexión sobre estas cuestiones, reuniendo a acreditados especialistas en el análisis de estos temas y a partir de los resultados de sus investigaciones recientes. Sus intervenciones se estructurarán en dos paneles, ocupándose ambos del problema de la formación en España, pero centrándose más el primero en responder a los aspectos relativos a los determinantes de los resultados educativos y el segundo a algunos de los problemas más relevantes en el ámbito de la formación en el caso español.

El seminario, tercero de una serie de actividades del Programa de Investigaciones Económicas Fundación BBVA-Ivie dedicadas a analizar los cambios económicos que España necesita, va dirigido a profesionales de la economía y la administración pública, profesores y estudiantes de ciencias sociales, ciudadanos interesados y medios de comunicación.

Programa provisional del seminario

9:15–9:30 Apertura y presentación

Francisco Pérez, Universitat de València e Ivie

9:30–11:30 Primer Panel. Los determinantes del rendimiento educativo

Moderador: José Manuel Pastor, Universitat de València e Ivie

“Rendimiento académico. Causas y políticas educativas para mejorarlo”
Josep Oriol Escardíbul, Universitat de Barcelona e Instituto de Economía de Barcelona (IEB)

“Habilidades no cognitivas y rendimiento escolar”
Ildefonso Méndez, Universidad de Murcia

“Pobres resultados y resultados de los pobres según PISA”
Antonio Villar, Universidad Pablo de Olavide e Ivie

11:30–12:00 Pausa – café

12:00–14:00 Segundo Panel. La mejora de la formación en España: problemas y soluciones

Moderador: Javier Quesada, Universitat de València e Ivie

“Dualidad en el Mercado de Trabajo y (falta de) Formación en la Empresa: Evidencia de España y otros países de la UE usando datos del PIAAC”
Ricardo Mora, Universidad Carlos III de Madrid

“Los retos de la educación española para equipararse a la UE y la OCDE”
Ismael Sanz, INEE

“El problema del abandono escolar en España”
Lorenzo Serrano y Ángel Soler, Universitat de València e Ivie

14:00–14:15 Clausura

Coordinador

Lorenzo Serrano, Universitat de València e Ivie

Participantes

Josep Oriol Escardíbul, Universitat de Barcelona e IEB
Ildefonso Méndez, Universidad de Murcia
Ricardo Mora, Universidad Carlos III de Madrid
Francisco Pérez, Universitat de València e Ivie
José Manuel Pastor, Universitat de València e Ivie
Javier Quesada, Universitat de València e Ivie
Ismael Sanz, INEE
Lorenzo Serrano, Universitat de València e Ivie
Ángel Soler, Universitat de València e Ivie
Antonio Villar, Universidad Pablo de Olavide e Ivie

Lugar de celebración

Fundación Universidad-Empresa, Adeit
Plaza Virgen de la Paz, 3
46001 Valencia